miércoles, 27 de abril de 2011

Mi Bibliografia

Gracias a dios, soy un hijo de una familia humilde pero de conciencia generosa, que con sacrificio poco a poco hemos salido adelante, me siento orgulloso de mis padres y de mi mismo; felicito la comprensión, el apoyo, la sabiduría de los logros que la estoy pasando con ellos y son de lo más grandioso que tengo definitivamente.
Contare mi biografía aunque parezca ficción, soy hijo primogénito y tengo dos hermanos tan maravillosos; en mi linda Cajamarca naci un día 27 de agosto a las diez de la mañana; hoy comprendo el dolor de mi madre y la alegría de mi padre en el gran hospital de mi ciudad y la sorpresa aunque no me crean fuì un robusto bebé    
Hoy mis adorados padres, me cuentan que fui regalo de dios, pero sin saber que al futuro tendría dos hermanos mas; fecha de alegría y especial por celebrarse un aniversario más de la existencia de mi padre y motivador para mi madre, que yo hubiese llegado a este mundo lleno de oportunidades.
Mis padres con mucho ahincó cuidaron de mi y menos de otras personas;  cuando mis padres salían a sus que aceres laborales me llevaban juntamente con ellos. La cual ellos trabajaban en una familia tan solidaria que nos acogió muy bien, que juntamente estas personas con mis padres, me dieron, la vida, las enseñanzas y desde muy pequeño comprendí que todo se puede con esfuerzo, el amor y la dedicación principalmente la fe en dios. Las familias que nos rodeaban, con vivíamos con ellos y otras personas de todo índole expresaban sus carismas y grandes deseos de que algún día tenía la esperanza.
Ha, me olvidaba de lo más maravilloso de la vida, mi progenitor Feliciano Ñontol Chuquiruna y la que me coloco en este mundo Bertha Chávez Idrugo son infinitamente muy grandes en amor, sabiduría, conciencia y de futuro.      
Era novedades que ya estaba grande y un primero de abril del año 1996 me llevaban a estudiar la institución educativa San Vicente, jardín tan maravilloso por sus profesoras, que a la actualidad lleva el nombre de Institución de Corazón de María, donde por primera vez comencé a aprender  con mi primera maestra María Guadalupe de la Puente Mercado. Bendita mi madre, ella me llevaba al jardín, conversaban con la maestra, que era un niño muy tranquilo y que sobresalía en las enseñanzas que me daban; pero yo era a veces el que creaba indisciplina con mis compañeritos.
 Cuentan de mi maestra, se sentía muy alegre y contenta, permanecía siempre en mi lugar y en mi carpeta, ya que no me movía de allí sin que ella orden y todo lo que ella me decía, cumplía por ejemplo hacer las tareas en el aula y en mi casa, lo cumplía con el apoyo de mi mama la cual me guiaba en cómo hacer la tarea y como mejorar cada día.

Mi querida maestra  Lupe como la llamaba de cariño, la cual siempre le decía a mi madre : “su hijo es una paz de dios”, pero también había alguien más  quien me dio su cariño y confianza en el mismo centro educativo,  la increíble coordinadora Hermana Reina Salazar Calderón Cuba y la linda directora Carmencita Sifuentes, adorada personas de gran sabiduría y presagiaban que era un niño de gran fortuna y el futuro de mi gran familia quienes esas personas tenían una esperanza ,  mis padres infinitamente agradecen a estas personas educadoras por darme una educación inicial de gran prestigio.
A quienes yo también agradezco, por prestarme su tiempo, su dedicación por enseñarme los primeros pasos de mi instrucción educativa, época en que nos a  prepararon a mi y a mis compañeros recuerdo estas palabras de mi Lupe: “chicos quieren ser grandes, aprendamos las vocales, los números; cumplan con las tareas y respeten a sus padres, maestros. Maestra bendita de dios y de igual manera de los que te rodean.
Cuento, tan rápido paso mi educación inicial, y no me puedo olvidar de mi Lupe y los padres de familia se convocaron a una reunión en la cual mi madre quedo como presidenta de aula, mi madre como presidenta de aula y juntamente con Lupe siempre querían lo mejor para mi aula, tener una aula bien pintada y tener los materiales apropiados para trabajar dentro del aula y que todos los niños se sientan cómodos  en aquella aula adecuada para ellos mismos la cual llevo por nombre “Gotitas de Amor”.
Por fin termine mi inicial, los padres de familia y la profesora de aula nos realizaron una fiesta de promoción donde había la participación voluntaria de los padres, lo maravilloso es el nombre  “Hijos Sagrado Corazón de María”.
Mucha alegría fue el inicio pero dolor y tristeza fue el final, de un 18 de diciembre, donde nos reunimos por última vez mis compañeros, mi Lupe, la coordinadora y inolvidable directora, de igual manera, invitados y particularmente mis padres; fue un momento muy feliz, mientras duraba la fiesta pero llego el momento de la despedida y del adiós, no puedo contar mas solo puedo decir que fue pena, llanto, tristeza, ya que nunca mas volverá este acontecimiento.
Pero antes, me olvidaba durante la ceremonia mi madre tomo la palabra a todos los presentes, día tan importante e increíble , de aquel entonces que expresaba les decía: “sigamos adelante y no desamparar a nuestros pequeños que hoy pasan a un segundo paso que llevaran una nueva vida de la educación, que ya no serán los pequeños sino serán los grandes del futuro que ya no volverán al jardín, que se darán cuenta aun nuevo día que es una fase nueva que es el nivel primario donde se reencontraran nuevos profesores, compañeros y todo lo que nos enseño nuestra querida Lupe, para enfrentar a esa realidad”.
Luego de terminar mi nivel inicial, recuerdo que mi tío Ernesto, me enseño las matemáticas, en la cual sobreli y sobre salgo, por la cual decidió decir les a mis padres que ya estaba preparado para ir al centro Educativo Primario el Glorioso San Ramón, y la cual mis padres estuvieron de acuerdo en ir a dar el examen.
Llega el día, recuerdo que mis padres y mi tío me llevaron a dar examen para estudiar primaria, lo aprobé,  gracias a su conocimiento del como profesional que era en el área de ciencias físicas, en donde me reencontré con dos compañeros del jardín que recuerdo sus nombres, David Guayan Goicochea y Villanueva Valdez, jhony.
Fue sorpresa al ingresar pues los tres alcanzamos el mismo puntaje y en la misma aula; siempre recuerdo mis padres y mi tío se sintieron muy contentos del ingreso. empezó las clases un cuatro de abril de 1999, donde mi profesora se llamaba Flor Herrera, en donde mi madre y yo nos dimos con la sorpresa que tenia que compartir el aula con mis dos compañeros de jardín meses después, teníamos evaluación trimestral la cual la profesora se llevo una sorpresa, donde en esa evaluación aprobamos el examen con promedio 17, los tres compañeros, por lo cual llamo a mi madre y los padres de mis compañeros, a decirnos que ellos sacan buena nota y la misma, diciéndoles la profesora porque sacan la misma calificación ya que ella desconfiaba de los tres pero mi madre respondió a todo esto diciendo: profesora a hagamos un cosa muy sana no desconfié de ellos sino tome una evaluación y tómeles por separado.
La cual la profesora tomo esa opinión muy en cuenta y lo realizó donde nosotros saquemos una calificación de 15, volvió a llamar a nuestras mamas la profesora comento que habían sacado una calificación igual, mi madre responde a este segundo llamado diciéndole: profesora usted sigue desconfiando de esto profesora le quiero poner al tanto que estos tres niños vienen de una misma institución educativa, de una mis aula y que tenían el mismo método de enseñanza. La profesora respondió diciendo: me hubiesen puesto al tanto desde un inicio.
La profesora dijo: sus hijos están bien preparados y me han asombrado los tres, después de este comentario me comento mi madre, cuando salía de la escuela iba a jugar a la plataforma con mis compañeros y por lo cual llegaba tarde a la casa y mi madre me decía : ¿Por qué llegas tarde?. Y lo respondía diciendo la profesora nos a sacado tarde. Después de esto mi madre fue a la hora de salida y me vio jugar hasta tarde, después llegue a la casa y me dijo:¿Por qué llegas tarde?. Y yo le respondí me he que dado a dar examen y mi madre me dijo: dime la verdad y tu ve que contarle, y me regaño pero después me comprendió.
Gracias al amor de mis padres que me comprender, decidieron cambiarme de escuela a Tarsicio Bazán Zegarra, donde tuve una profesora llamada Elsa Sánchez, la cual me acogió y recuerdo que era una buena persona amable sabia comprender al alumno, pero dentro de ella tenía problemas familiares la cual impedía su trabajo y mi madre decía : ¡que esto no mas hacen! Y yo contestaba a mi madre si porque la profesora esta de permiso, y mi madre viendo todo esto pensaba ella que nivel académico era muy bajo y decidió cambiar de escuela de nuevo.
Hoy me doy cuenta que nunca hay que decir adiós, porque después de tres años de mi retiro regreso a mi centro educativo donde inicie jardín, Educativo Corazón de María, donde ya contaba con nivel primario donde tuve un nuevo profesor llamado Moisés Romero Muñoz, el cual me enseño los grados de 4º, 5º, 6º, en el cual donde se sorprenden el profesor y mis padres, en las calificaciones que obtuve en el cuarto grado, de que competía con sus tres primeros puestos de esa aula, tomaron examen y alcance una calificación mayor que los tres primeros puestos, desde ese entonces el profesor comenzó a tomar en cuenta como un primer puesto del aula y haci los lleve, los lleve los tres años, donde mis padres se sintieron felices y mismo por dejar en alto a mi familia y no haberles defraudado.
Digo y alegría fue que en mi sexto grado me nombraron como brigadier general de mi centro educativo quien mi persona tenia a cargo y la responsabilidad de traer los triunfos para mi centro educativo en lo cual los profesores se sintieron muy orgullosos de estos triunfos, por lo cual e sabido ganarme el cariño de esta plana docente y especialmente de la hermana coordinadora.
Pero a todos estos logros también tuve una pequeña caída que es como una anécdota, fue un día del niño donde entregaron exámenes de la prueba de comunicación en el cual tuve una nota de 14, y me sentí muy triste y llore, la hermana coordinadora, me encontró y me pregunto como una madre a un hijo ¿Por qué lloras? Y amargamente respondí me he sacado mala nota y pregunto cual es tu mala nota y le dije: me he sacado 14, y ella quien te ha dicho que esa es una mala nota entonces involucre a mis padres sin darme cuenta, y la respondí mis padres.
Entonces ella envió llamar a mi mama y conversaron, mi madre cuenta que la hermana le dijo: porque me hacían creer que 14, es una mala nota y mi madre respondió: hermana nosotros no le hemos dicho que 14, es una mala nota, es que él no se había sacado nota 14 desde que llego al centro educativo, y mi madre dijo: hermana discúlpelo, por favor, y voy a conversar con él,  no volverá a ocurrir.
Luego hubo comentarios en la escuela sobre lo que ocurrió y decían: yo saco la calificación que yo quiere y pueda no lo que mis padres digan cómo es un 20, pero yo les respondía: bueno esa es mi manera de pensar y que de sacarse un 20 no es porque mis padres quieran sino por lo que yo quería sentirme mucho mejor en que si aprovechaba el esfuerzo de mis padres y mi maestro.
Por lo cual me decían que si seguía así me iba a ser un loco, y les respondí nadie sabe qué voy hacer y quien voy hacer, eso solo lo decide y lo sabe dios y dios decidió que me den en ese año una diploma de honor del primer puesto y de los tres años consecutivos, y las gracias de haber estado junto a ellos esos tres felices y maravillosos años en los cual estos logros lo realice con la ayuda de Dios y a quien le doy las gracias y le seguiré dando por haberme dado una madre tan maravillosa y quien está siempre conmigo. 
Pues de tantas historitas termine mi primaria con una gran fiesta de promoción en donde participamos alumnos, padres de familia y profesor, donde también llego hacer presidenta de aula al pedido de los padres de familia de esa promoción.
No puedo creer, pero es cierto iba al colegio entonces tenía que prepararme muy bien y dios me ayudo logrando ingresar al Glorioso Colegio San Ramón, fue alegría también iba con mi primo y nos sentíamos felices porque ambos ingresamos.
El primer día de clases todos éramos desconocidos después de dos ya éramos amigos y luego empezaron los exámenes en donde causemos furor en el área de matemática, pero mi debilidad era lenguaje que siempre me a traído problemas en el primer año, la profesora de matemática llamo a mi madre para decirle: para felicitarle que era un muchacho muy hábil en las matemáticas y que no me deje de apoyar.
Pero, no solo estudiar es la vida, a veces hay inconvenientes, cuento que mi profesor de comunicación mando llamar a mi madre y le dijo: que tenía que poner más empeño y mas sociable, después de esto la profesora de C.T.A., me dijo, que yo soy un chico de mucho potencial solo había que explotarlo.
En el siguiente año, fue un total vacilón por que a los profesores les poníamos apodos y así la pasemos todo el año pero me daba cuenta de que se descuidaba algunos cursos, pero aun así seguían, después al año siguiente hubo un incidente que llevaría a la expulsión de mi amigo Melo Vásquez, ya que el con una navaja hizo daño a mi compañero Monzón Caruajulka, a quien lastimo los dedos y por eso fu expulsado.
En cuarto conocí a nuevos compañeros en el cual me sentí muy a gusto con algunos de ellos y ahora son mis mejores amigos el cual no los olvidare, por que hemos pasado buenas anécdotas como es el de los exámenes los trabajos las exposiciones, luego de esto terminamos cuarto. Pasemos de grado a quinto nuestra gran meta y sueño.
En este grado nos esperaba una infinidad de anécdotas de muchachos, en donde nos divertimos y nos dejaron unas grandes enseñanzas de las cuales aprendimos mucho y sacamos provecho.

En pesaron las clases de quinto año y el inicio fue un vacilón ya que nos reencontramos y hablábamos de nuestras vacaciones de amigas que habíamos conocido en las academias y de cómo nos había y los que habíamos viajado, luego de esto conocimos a los profesores nuevos de quinto, el profesor de matemática Almanzor Sáenz Casanova, el profesor de física Antonio Astopilco Aliaga y el profesor de comunicación Juan Rodríguez, mis tres grandes profesores.
Estos profesores me hicieron ver la cruda realidad en que vivimos y que si uno desea sobresalir lo puede lograr con el estudio y siendo grandes soñadores por lo cual el profesor de matemática tuvo mucho interés en el potencial que tenia para esa rama que es la matemática por la que destacaba en sus clases y el cual me invito para ir a su academia y ver yo mismo mi potencial, en lo cual el profesor de física también me aconsejo que debo ser mejor y que no haga caso si estoy en la última aula y él me dijo: “has los cagar a estos wevones y que se pan quien eres en realidad”.
Comente esto con mis padres, por lo cual dijo mi madre: hijo mañana vamos a conversar con el profesor, con lo cual me puse muy contento, fuimos hablar con el profesor y el profesor me ofreció todas las facilidades.
Desde ese entonces el profesor es mi gran amigo y también consejero, el profesor de física vio resultados satisfactorios tanto el de matemática como el de física, tiempo después comenzó el mentado, gran concurso Lideres del Saber, en donde el profesor de física y de matemática me incentivaron a participar, por el cual accedí en donde me lleve una gran experiencia para mi vida que el juego o la guerra no se acaba hasta el ultimo minuto o soldado que quede en el campo de batalla.
Por el cual salí del concurso con la frente muy contento por puesto aprueba mis conocimientos y saber que estoy a la altura de otros chicos, después empezaron las fiestas de colegio, y en donde participemos alumnos y maestros de esta tradicional fiesta san ramonina,
Alfinalisar las fiestas vienen los exámenes de la segunda unidad por el cual todos estudiemos y pasábamos las respuestas del examen para que así pasemos casi todos invictos y así poder preparar nos en las diferentes academias, luego termino el segundo trimestre, luego me integre al grupo de danzas del colegio, en el cual participemos de un concurso organizado por la minera yanacocha, en donde quedemos en tercer lugar, lo cual el profesor se sintió muy contento y agradecido por la participación de nosotros, llego el fin de clases.
Después de esto me matricularon en el Cpunc, en donde conocí a nuevos amigos y amigas, donde casi pude ingresar por allí, pero el destino me preparo algo mejor el ingreso por el ordinario, en donde mis padres se sintieron muy orgullosos de haber cogido una vacante para la unc-enfermeria .
Bueno esto termino y no sé lo que me espera más adelante espero que muchos triunfos más.             
¡gracias a dios, bendiciones a las personas de buen corazón y paz para el mundo entero!

                                          
               
                                                                
                                  













              





VISIÓN Y MISIÓN

 
UNIVERSIDAD NACIONAL DE CAJAMARCA

VISIÓN
Universidad acreditada formadora de profesionales de alta calidad académica, tecnológica y humanística, contribuyendo al desarrollo del país.

MISIÓN
Institución comprometida en la formación de profesionales competitivos con responsabilidad social qué contribuyan al desarrollo sustentable regional y nacional.


LA FACULTAD CIENCIAS DE LA SALUD

VISION
Facultad con compromiso social, líder en gestión, investigación y proyección social, que forma profesionales en Ciencias de la Salud competitivos y con una filosofía ético moral para el desempeño profesional.

MISION
Somos una organización con un conjunto de saberes y de liderazgo reconocido que orienta a la formación de profesionales de la salud altamente competitivos, con valores éticos y morales y alto sentido social que contribuye al desarrollo sostenible de la población.


LA ESCUELA ACADEMICO PROFESIONAL DE ENFERMERIA

VISION
Como unidad académica, administrativa y con identidad profesional, lidera la formación de profesionales de enfermería para el ámbito local, nacional y mundial guiado por un equipo de docentes de calidad que orientan las actividades académicas en el área de la salud; en el marco de la ciencia y del humanismo; acorde con las exigencias de la sociedad.

MISION
La escuela Académico Profesional de Enfermería forma integralmente profesionales de enfermería mediante un trabajo académico - administrativo y planificado; con profundo sentido humanístico, alto nivel académico, técnico-científico y compromiso social utilizando la investigación, educación continua y gestión como estrategia de desarrollo y mejoramiento de la atención de salud y por ende la calidad de vida de la población, en el marco de los principios éticos y deontológicos.

martes, 5 de abril de 2011

<div style="width:425px" id="__ss_7529818"> <strong style="display:block;margin:12px 0 4px"><a href="http://www.slideshare.net/alexbrok/historia-y-evolucion-de-las-universidades-met-7529818" title="Historia y evolucion de las universidades met">Historia y evolucion de las universidades met</a></strong> <iframe src="http://www.slideshare.net/slideshow/embed_code/7529818" width="425" height="355" frameborder="0" marginwidth="0" marginheight="0" scrolling="no"></iframe> <div style="padding:5px 0 12px"> View more <a href="http://www.slideshare.net/%22%3Epresentations%3C/a> from <a href="http://www.slideshare.net/alexbrok%22%3Ealexbrok%3C/a> </div> </div>

Semejanzas y diferencias de aprendizaje y estudio

Semejanzas
Diferencias
·         Que los dos son actividades de aprendizaje.
·         Que aprendizaje se aprehende con la vida diaria y el estudio es la acción que realizamos para aprehender.
·         Que con las dos actividades contribuimos con nuestro desarrollo intelectual.
·         Que el aprendizaje es constante y el estudio depende de ti si lo realizas o no.
·         Que las dos actividades son actividades que se deben realizar por todos en común sin diferencias.

·         Que el aprendizaje es de todos por naturaleza, mientras que el estudio es realizado por algunos mientras que otros no lo realizan.
·         Que los dos sede realizar por compromiso de uno mismo no por obligación

·         Que el aprendizaje lo realizamos nosotros mismos, mientras el estudio dependemos de un maestro





UNIVERSIDADES DE AFRICA, ASIA Y OCEANIA

UNIVERSIDADES ASIATICAS
·         En China aparecieron los primeros centros de altos estudios de la historia.
·         El número de estudiantes internacionales que deciden estudiar en la tierra del sol naciente va aumentando paulatinamente con el paso de los años. Muchos se deciden a iniciar su aventura atraídos por el exotismo de la civilización oriental y se benefician de las interesantes becas que el Gobierno japonés y otras insituciones y organismos ofertan a las pesonas interesadas en la cultura japonesa y en su idioma.
·         Los más prestigiosos estudiosos internacionales concluyen que el sistema educativo japonés es de los mejores del mundo. Con muchas similitudes con el sistema de estudios en Estados Unidos, las instituciones educativas japonesas se caracterizan por sus clases poco masificadas y su cultivo del esfuerzo individual.Además, su conocido posicionamiento entre los países más avanzados tecnológicamente suponen un valor añadido para los amantes de las nuevas tecnologías.
·         La actual Universidad de Nanjing remonta su origen a la Academia Central Imperial de Nanjing, y la Universidad de Hunan ( Changsha ) guarda una continuidad innegable, incluso geográfica, con la histórica Academia Yuelu , fundada en el año 976.
Universidad de Beijing


       La Universidad de Beijing, de propiedad estatal, destaca por su nivel de investigación y enseñanza tanto de ciencia y tecnología como de letras y humanidades. Fundada en 1898, es una de las más antiguas de China.
Tras un desarrollo de más de cien años se ha convertido en una de las más prestigiosas universidades del país. En la actualidad cuenta con cinco grandes departamentos—Letras y Humanidades, Ciencias Sociales, Ciencias Naturales, Informática e Ingeniería y Medicina, y 42 institutos y facultades, 216 centros de investigación y 18 hospitales accesorios y de enseñanza. Además, las disciplinas de letras, lenguas extranjeras, historia, física y biología gozan de gran fama en toda China.
Actualmente la Universidad de Beijing tiene 15,000 estudiantes matriculados en cursos de especialización y licenciatura, 12,000 en cursos de postgrado y doctorado y además atrajo a numerosos estudiantes extranjeros. Su biblioteca, la mayor en Asia, posee 6 millones 290,000 títulos.


Universidad de Nanjing
La Universidad de Nanjing (NJU) se caracteriza por ser una de las más longevas instituciones chinas que aparecen en los ranking de universidades de Asia-Pacífico. Se fundó en 1902 con el nombre de Sanjiang Normal School. Durante décadas la universidad fue evolucionando y cambiando de denominación hasta que en 1950 el gobierno chino estimó necesario realizar el cambio definitivo. Nanjing University (Universidad de Nanjing) fue el nombre elegido, que persiste hasta la actualidad.
Durante toda su historia, los acontecimientos importantes para el pueblo chino han marcado el desarrollo de la Universidad de Nanjing, tanto en el terreno político como en el cultural.
Según datos de la universidad publicados en noviembre de 2005, la mayor parte de los programas que se imparten en ella son postgrados. El número de máster llega casi a 200, mientras que los doctorados sobrepasan los 120. Los programas para undergraduate students son unos 74. Todos ellos conforman una oferta académica excepcionalmente amplia para los 40000 estudiantes de la NJU.
Los estudios se imparten en 17 schools y 50 departamentos. Además, en las instalaciones de la Universidad de Nanjing se alojan más de 80 centros interdisciplinares. Su biblioteca dispone de más de cuatro millones de volúmenes, lo que la hace ocupar un lugar destacado entre las bibliotecas de las universidades asiáticas.
La Universidad otorga mucha importancia a la cooperación internacional. Prueba de ello son The Center for Chinese and American Studies que, entre otras, impulsa una iniciativa conjunta de la Universidad de Nanjing y la Johns Hopkins University estadounidense mediante la que se facilitan intercambios entre estudiantes de ambas instituciones en los centros que la universidad posee a tal efecto.
Otro ejemplo de acciones de cooperación es el Chinese - German Institute for Business Law, que puso en marcha un proyecto conjunto de la Universidad de Nanjing y la de Goettingen (Alemania). El centro se dedica a impartir enseñanzas sobre el derecho privado alemán. Además, dentro del programa en que se inscriben los cursos, los estudiantes pueden estudiar durante un año académico en la universidad germana.

Universidad de Hunan

La academia Yuelu, conocida también como academia Yuelu de estudios clásicos, está situada al lado de las montañas Yuelu, en la ciudad de Changsha, en la provincia china de Hunan.
Fue fundada en el año 976, noveno año del reinado de la dinastía Song, y fue una de las cuatro academias imperiales de estudios superiores. Está postulada como la universidad mas antigua del mundo entre las existentes. Los discípulos de Confucio, Zhu Xi y Zhang Shi estudiaron en esta institución.
En 1903 la academia se convirtió en universidad y en 1925 se estableció en el lugar la Universidad de Hunan. Desde su fundación, la academia Yuelu ha gozado de un elevado prestigio como institución cultural y centro de actividades académicas.
Ha sido testigo de más de mil años consecutivos de historia y es la única de las antiguas academias chinas de estudios clásicos que se ha convertido en una institución moderna de estudios superiores. Como parte integrante de la Universidad de Hunan, la academia se ha consolidado como un centro de investigación del idioma Han y es uno de los principales centros académicos y culturales del país.

Universidad de Nalanda

La Universidad fue construida entre los siglos V y XII; poseía dependencias residenciales para albergar hasta diez mil alumnos; las excavaciones han revelado salas de conferencias, centros de meditación, dormitorios y escaleras. Mil profesores que venían de distintas partes de Asia, entre los cuales se encontraban eminencias como Nagarjuna, filósofo Mahayana; Dinnaga, fundador de la escuela de la lógica, y el sabio brahmán Dharmpala; Kumargupt, de la dinastía Gupta, creó aquí un colegio de Bellas Artes y el emperador Harshwardhana le hizo varias donaciones.
Actualmente es un Museo Arqueológico donde se pueden ver estatuas y otros elementos excepcionales de la Universidad; a dos kilómetros de estas antiguas ruinas se encuentra actualmente el Nav Nalanda Mahavihar, moderno instituto que alberga varios manuscritos budistas y cuya misión es preservar las tradiciones de la antigua Universidad de Nalanda.

                                              UNIVERSIDADES AFRICANAS

Universidad de El Cairo

La Universidad de El Cairo es un instituto de educación superior situado en Guiza, Egipto. A la Universidad de El Cairo pertenecen también una Escuela de Derecho y una Escuela de Medicina. Ésta última fue una de las primeras escuelas médicas de África y en el Próximo Oriente. Su primer edificio fue una donación de Alaini Pasha.
La universidad se fundó el 21 de diciembre de 1908, como resultado del esfuerzo de establecer un centro nacional en materia de educación. Más tarde se unieron otros colleges como el de ingeniería en 1816, que fuera cerrado por Muhammad Said Pasha en 1854.
La Universidad de El Cairo se fundó como una universidad civil de inspiración europea, en contraste con la universidad religiosa de al-Azhar, sirviendo de modelo para otras universidades en la región.
El primer presidente de la Universidad de El Cairo, entonces conocida como Universidad Egipcia fue el profesor Ahmed Lutfi el-Sayed.
Ranking
Según el ranking mundial académico de 2007 (Academic ranking for World Universities, ARWU), publicado por el Instituto de Educación Superior de la Universidad Jiao Tong de Shangái, la Universidad de El Cairo es la primera del país y una de las 500 más importantes del mundo.1
Según los rankings de 2008 Webometrics World Universities rankings, la Universidad de El Cairo es la segunda del país y la décima de África.2 Este ranking está basado en la webométrica (es decir, en el estudio de los aspectos cuantitativos de la construcción y uso de recursos de información, estructuras y tecnologías en la reda según un acercamiento bibliométrico e infométrico y es de carácter académico)


Universidad de Johannesburgo

Johannesburgo tiene un sistema de educación superior bien desarrollado, tanto para universidades privadas como públicas. Cuenta con las universidades públicas de Witwatersrand y Johannesburgo.
La Universidad de Johannesburgo se fundó el 1 de enero de 2005, cuando 3 universidades separadas y sus campus Rand Afrikaans University, Technikon Witwatersrand y Vista University se fusionaron. La nueva universidad ofrece educación ante todo en inglés y afrikaans, aunque se pueden tomar cursos en cualquiera de las lenguas oficiales de Sudáfrica.
La Universidad de Witwatersrand es una de las universidades líderes del país y es famosa como centro de resistencia al apartheid, ganándose el apodo de "Moscú de la Colina".
Entre las universidades privadas figuran la Monash University, que tiene uno de sus 8 campus en Johannesburgo (6 de los otros están en Australia y el octavo en Malasia)



UNIVERSIDADES DE OCEANÍA

Universidad de Melbourne

Creada en 1853, la Universidad de Melbourne es una de las instituciones más importantes de Australia que a través de los años se ha posicionado como una de las mejores a nivel mundial, gracias a su sistema administrativo eficaz, una visión realista del futuro, su enfoque académico internacional y una visión pragmática de todas las disciplinas que imparte.
Esta universidad ofrece a sus estudiantes un ambiente educativo moderno, de la mano de una larga tradición. Desde 1854 esta institución ha formado parte tanto de la ciudad de Melbourne como del panorama académico y profesional australiano.
Su aparición data de los primeros tiempos de la colonia de Victoria, período decisivo política, cultural y socialmente para este país, siendo la universidad más una facilidad propuesta por el Estado que una institución de carácter privado o religioso. Las cuatro primeras clases impartidas en la Universidad de Melbourne fueron de matemáticas, ciencias naturales, historia moderna y literatura y economía política.
Su campus principal en Parkville es un centro de conocimiento que abarca ocho hospitales, algunos institutos de investigación, y un rango amplio de industrias especializadas. La Universidad, además de esto, tiene una red de bibliotecas, con una de las más significantes colecciones del hemisferio sur en más de 20 lenguas diferentes.

Universidad Nacional de Australia

La ANU fue establecida en 1946 por un estatuto del Parlamento Federal introducido por el entonces Primer Ministro australiano, Ben Chifley. La ANU es la única universidad creada en esta manera en Australia
La Universidad Nacional de Australia,es una Universidad localizada en el suburbio de Acton en Canberra, la capital federal de Australia. Varios índices diferentes e independientes nos indican que la ANU es la Universidad líder de Australia y del Hemisferio sur. El "Times Higher Education Supplement" sitúa la ANU en el puesto 16 con respecto a las 200 Universidades con mejores parámetros, en la más reciente encuesta del año 2006, y en los puestos 23 y 16 correspondientes a las encuestas de los años 2005 y 2004 respectivamente. Aún más, Newsweek ha situado a la ANU como la Universidad número 38 en su clasificación de las 100 Universidades punteras a nivel global del 2006 lista en la cual la Universidad Jiao Tong de Shanghái se sitúa en el puesto 54 de este estudio del año 2006. Estos niveles alcanzados en el año (2006), basados en resultados académicos y de investigación, es el mayor nivel alcanzado nunca por cualquier Universidad australiana.
La ANU tiene un nivel especialmente alto en investigación, y es uno de los miembros del "Group of Eight" australiano, de la Association of Pacific Rim Universities y del exclusivo grupo de la International Alliance of Research Universities.
Dentro de los afamados académicos que han formado parte de la ANU están Sir Howard Florey, quien recibió el Premio Nobel en 1945 por sus investigaciones en la producción y applicaciones de la penicilina y John Eccles, quien recibió el Premio Nobel de Medicina en 1963 por sus invetigaciones y estudios en el sistema nervioso central en mamíferos.
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Universidad de Sídney

La Universidad de Sídney es una universidad ubicada en Sídney, Australia. Es la universidad más antigua de la nación, habiendo sido fundada en el año 1850. A partir del 2009 la institución contaba con 47,775 estudiantes, haciéndola la segunda universidad más grande de Australia. Es una de las principales y más renombradas universidades del país, así como también de toda Oceanía.
El campus central, cuya arquitectura se inspira en la de Oxbridge, yace en las bastas tierras que se extienden por los suburbios de Camperdown y Darlington al suroeste del distrito financiero central de Sídney. Además, la universidad abarca un número de otros campus pequeños obtenidos de otras organizaciones en los últimos 20 años, tales como el "Conservatorio de Música de Sídney" o el "Colegio de las Artes de Sídney".
La Universidad de Sídney es miembro del "Grupo de las Ocho" (universidades australianas), del Consorcio Acedémico 21, de la Asociación de Universidades de la Cuenca del Pacífico y de la Worldwide Universities Network.